名师刘一男指导12月四六级词汇备考

主持人：不仅给我们带来了好了学习方法和带来了好的好书推荐，买今天所学到的东西都应用于实践。很多同学关心一个问题，我们四六级的改革，机考，一男老师对我们的机考有什么看法？

刘一男：四六级考试进行了机考，强调中国人不要再学习哑巴英语，大量的东西你会听，作文的素材都是练听力的，过去我们中国人都会玩哑巴英语，把单词这样拼命写来写去，在你不断的反复写单词的时候，用汉语的形象思维力求学好英语，我们的词汇教学就是一个语音的东西，他告诉你背单词学英语不要看形象，看语音，B和P是读音相似关系，我说胆小获不了将军位，所以要革命你的方法。机考的话对于英语学习本身进行了最大的革命，千万要懂得英语是个声音，特别强调大家要懂得语音，你今天要想在考场上通过机考获得更多的语音信息，你当年英语的那个符号存储的时候，就是靠语音存的，我可以说，虽然四六级考试的词汇量没有改变，但是其实从笔考到机考，就是对英语培训的一个提高。
主持人：我看现在问的问题比较多了，还是在记忆单词方面，一男老师讲的，我们记忆单词的新法，不是靠一个字母一个字母拼的，新的方法要应用一下，很多东西还是在问一天要记几个单词？

刘一男：四级词汇，每天100个，六级词汇每天背200个，不能背的太少，也不能背的特长，现在从我的博客，从新东方在线课程，从我的书，都已经给你列处理了，你不要自己背单词，单词记忆不要自学，作为一个中国的同学，一个炎黄子孙，这么多年以前几十年的中国的教学方法告诉你了自学是不行的，要感受方法，要懂得转变，以后只要有时间想背单词，就不要自己背了，听我讲就行了。说一个多好呀，我说同学们钱包有BURSE，钱包也有PURSE，这充分证明英语单词是博客部分，可见这就是单词的关系，我就说这些事，过去中国同学背的词汇表全都被洗牌洗掉了，现在要一一成对。有人举例，好像BIG和PIG是豁然的，大和猪不见得这样的关系，猪和大不见得有关系，记多了就容易弄乱？可以对原来最熟的那个词非常熟，对管子非常熟，才可能记一个词之后，不可能比前面的词忘记了，对老词要非常的熟。这个事我们老祖宗其实也早就发现了，为什么汉语当中八百标兵奔北坡，怎么就成为一个绕口令了，为什么中国就说这个绕口令了？因为八百标兵奔北坡，黑化肥发黑，我们老百姓也发现的BPMF的关系，想告诉你，在背之前加一个理解，单词总要背的，理性和感性相结合，背是你的感性，相信你之前要有一个理性，甚至特别鼓励背单词，提倡之前要明白一下，一点不明白，你可能背多少遍都白背，每天听两个老师，我建议大家两小时到四个小时，看你自己的学习的安排了。大家写的特别多，很热情，很感谢，我希望从今天开始之后，大家都能够从我的课程当中有所收获。

主持人：谢谢老师。我觉得这个应该是我们新东方所有老师都是希望的，大家能够从新东方能够学到东西，能够从英语中真正获得东西。

刘一男：把学习变成理性，不要做学习机器。

主持人：考四六级要转变成兴趣，不要变成目的。

刘一男：我们是以考带学，终于获得了英语，你收获了语言之间的关系，还有一个自信。最后50天是重拼写？还是看到认识就行了？我说看到认识就行了，考研考试，四六级考试，最后阅读很重要，你在写作的时候用的词很少，大量的词还是快速反应，我做阅读理解，看一个单词是0.1秒反映出来了，这样的话，一个阅读理解文章，也许某一句话我也没有看懂，我可以反复重看，你就没有机会了，你只能硬头皮把卷纸交了，单位符号必须反映的很快速。同样是写字，我离电脑屏幕有一个距离，谁的字写的越大，我就看到谁的了，看到是认识是多么的好，我的博客是刘一男的新浪博客，里面有很多记单词的方法，按照题目点击进去，看看适合哪一篇文章。学习我在博客上有一个需要掌握的400个词汇，管子都不认识的话，就没有资格学习吸收，你怎么也得先认识一个P和B的关系，有点基础，基础需要400词汇，在我的博客里面全有，400个词汇，中考都已经是1500词汇，高考就3500词汇了。问题很多，请主持人摘几个非常重要的。

主持人：有同学问这样的问题，同学们很热情，一男老师在前面刚说了博客，同学问，博客地址是什么，一个同学就立马打出来了，可见对刘一男老师的关注。词汇在整个试卷中的分配，从听力一直到最后的写作，涵盖整张试卷上面，每个角度都会出现，在每个角落的比重是怎样的，我们应该做一样怎样的取舍？

刘一男：按照我的理解应该是这样的，阅读词汇你需要掌握6000，大纲出现的词汇，都能够快速反映出来，写作词汇需要掌握2000，比如王江涛老师，常常找到写作的词汇，阅读写作2000，这样才能应对这两个角落。听力我就不知道了，新东方老师的特点就是各管一行，对某一个科目是滚瓜烂熟，真正的专家就是对本行业特别精通，对其他行业一无所知，在这个现场证明我是词汇专家。听力的问题一定关注一些听力老师，像赵建昆，他们会有很好的解释。老师的词只听到C，直接讲到单词就可以了吗？不知道什么意思？

主持人：同学们提的时候要提出核心单词，核心意思，刚才有同学问词组是怎样记忆？

刘一男：很多学生在课堂上会提到单词讲法怎样怎样记，词组怎么办？有些词组看起来特别别扭，命名是拿进来，结果意思还不是这样，拿出去意思也不是这样，短语有一种强盗意识，有些短语真的就是约定俗成，你只能死记硬背，200多个短语要死记硬背，你放心吧，我都说死记硬背了，你死记硬背也不吃亏，我说的就是短语。你比如汉语，什么玩意儿是汉语的一个短语是什么东西，结果在汉语当中，什么玩意儿这个短语并不是什么东西的意思，是很差的意思，我们这个什么玩意儿不是问问题，在民俗当中就成了这个意思，逻辑不通就只能死记硬背，单词就不需要只有，单词在字面含义上没有逻辑呢。老外也死记硬背中文，我看了这个词了，老外学汉语是从繁体字开始，回来学简化字，相对容易，繁体字里面有更多单词的逻辑，简化上是这样的。我们英语也是一样，把它解开是什么东西，这样才好办。
主持人：对完全不懂的词汇，背诵方面怎么办？

刘一男：你这种完全不懂的词汇应该怎么办？你就应该这样办，跟着我办，你对词汇记忆的方法没有任何概念，请你去我的博客，400个最基本的超简单的词汇全掌握，掌握之后你就跟着我听就可以了，在我博客里面背的一个单词，火，fire，马上用这个背一个新词hire，中文叫做雇佣你，fire叫做解雇，H和F在发音上有问题，福建人把飞机叫飞机，湖北人管湖北叫湖南，我们早就知道H和F有关系，你马上用你的Fire获得了一个Hire，为什么你的叫做you，我的叫做my。