1、题型特点
词汇部分主要考查考生对考试内容规范所规定的动词、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、代词、介词、连词、定语从句、状语从句、否定、倒装、主语和宾语的补足语、名词、形容词和形容词的补足语、名词性从句、比较级和最高级、强调、词序等18项内容掌握程度，但在此当中，有关动词用法的题目考的较多，每年一般是6题以上，这充分说明动词的重要性，掌握动词及其用法可以说是掌握英语语法的重要环节。
词汇是构筑语言大厦的基础，为了考查同学们对英语词汇基础的掌握程度，大学英语四、六级考试采用了词汇测试这道大题。但事实上，并非单为了应付此题而必须引起我们对词汇的重视。听力理解、阅读理解、完形填空、作文、翻译、听写、简答等等，都需要我们打好坚实的词汇基础。
四级英语水平测试要求考生认知3500个单词及400个左右的常用短语。六级英语水平测试要求考生认知5300个单词（其中包括3500个四级中的单词），包括大纲中的4800个单词和600个左右的短语，要求考生能熟练掌握其中4000个单词和短语，能够在写作和口语中灵活运用。
词汇是提高英语水平的关键，但记住了英语单词并不能说就是学会了英语。因此，在记忆单词时，不应该纯粹为记忆而记忆，而应该采取多种方式进行记忆。比如：结合短语、固定用法记忆--"between the devil and the deep sea"英语说法是"处在魔鬼和深海之间"，而中文含义是"进退两难"，通过这个短语不仅记住了"devil"这一个单词，而且明白了这个短语的意义；比较记忆--master（主人）、mister（先生）、muster（聚合），这三个词仅一个字母的差别，通过比较，就能很容易的记住它们；另外，还能用词根记忆等等。总之，要灵活记忆，这样可以提高你对所掌握词语运用熟练程度，也能享受学习英语的乐趣。
2、策略
要注意全面掌握基本的语法点，尤其是要注意重点，记住各个项目中"偏、怪、难"的特点。要注意在平常学习中多记忆一些固定词组、习惯用法及一些句法句式等，这都是考试中的重点和难点。
如：Having decided to rent a flat，we ____contacting all the accommodation agencies in the city.（1998年1月CET-4）
A）set about B）set down C）set outD）set up
这道题目就是考查了动词短语的辨别。这类题目在四、六级考试中是屡见不鲜的。
要注意对一些重点内容的掌握。如动词的用法、形容词的比较级、定语从句、名词性从句等等内容，这些都是考试中经常考查的内容。
如：However , at times this balance in nature is _____ ,resulting in anumber of possibly unforeseen effects.（1998年6月CET-4）
A）troubledB）disturbedC）confused D）puzzled
这题就考了动词的辨别和运用，要求考生知道每个词的意义以及能否放到句子中。
要多研究以往考过的试题，适当做些练习记住典型例题，因为有一部分题型是每年考试中必考的，这样就可以增加你在考试中的准确率。
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