的人"。这句话说明学习外语的重要性。要学好一门外语，当然必须掌握大量的单词，学好语法，同时要加强练习（包括口语上的），具体做法可以是：
（１） 多读：即经常大声朗读单词、句子和课文，使发音准确。
（２） 多听：听别人讲或听录音带，有条件的可以到语音室练习听力。
（３） 多写：经常默写单词、造句和写一些简单的文章。
（４） 多讲：经常用外语跟人交谈，练习口头表达，既加深印象，又可培
养兴趣。
（５） 多记：就是加强记忆，反复记忆，今天记住了的单词，明天还要花点时间去复习去巩固，后天还要运用，直到熟记。
（６） 多用：就是将外语知识有意识地应用到实际生活中去，阅读一些有
关外语的资料、报纸、作品、刊物等。
以上几种方法相辅相成，其中，多读、多记、多讲为最基本。学习外语要
持之以恒，打"持久战"，最怕三天打鱼两天晒网，也不可能"短、平、快"。
十一、怎样明确学习目的？
"目的"就是努力的方向，方向不明，路就有可能走歪，学习也是一样。
学习目的，从大方面说是学习科学文化知识，完成学业任务，掌握专业技能，
提高文化素质和修养。为将来走向工作岗位，成为市场经济的有用之材，为社
会主义建设事业服务打基础。
从小的方面说，就是上好每堂课，掌握每堂课所学内容，做好作业，在考
试中考出好成绩。
十二、 怎样处理学知识与学做人的关系？
我国社会主义建设事业所需要的人才一定包括两方面的良好素质：一是思
想品德，一是科学文化素质，两者缺一不可。因此，学生在校学习，既要学知识，又要学做人，二者是并行不悖的。
学知识与学做人是相互渗透、相互促进的，学知识的时候必然涉及到做人的道理，而懂得做人的道理对学知识将有更深刻的认识。只有在学知识和学做人两方面都有长进的同学，日后才会受社会欢迎。
我国社会主义建设事业所需要的人才一定包括两方面的良好素质：一是思
想品德，一是科学文化素质，两者缺一不可。因此，学生在校学习，既要学知识，又要学做人，二者是并行不悖的。
学知识与学做人是相互渗透、相互促进的，学知识的时候必然涉及到做人的道理，而懂得做人的道理对学知识将有更深刻的认识。只有在学知识和学做人两方面都有长进的同学，日后才会受社会欢迎。
十三、怎样做到"不耻下问"？
首先，要勤奋好学，有强烈的求知欲。
其次，积极思考，善于发现问题。不善于思考的人，往往不会发现问题。
再次，不要不懂装懂，认为问别人是羞人的事情。其实不见得别人对任何事一学就懂，不懂就问是再正常不过的事情。
最后，不耻下问，就是要虚心、诚恳、敢问，不仅向老师问，还可以向同学问，甚至向比自己学习差的同学问。因为自己不懂的地方，未必别人也不懂。 十四、怎样与老师进行学习上的沟通交流？
首先，不要怕向老师问问题、提意见。有经验的老师一般都比较喜欢提问题的学生。
其次，要将学习上的情况及时反馈给老师，以利于老师及时掌握学生的学习动态。
最后，应主动请教老师，多与老师联系，在思想、生活、学习上进行沟通交流，把老师当作学习、生活的良师益友，不要在自己与老师之间竖起一堵墙。
首先，要勤奋好学，有强烈的求知欲。
其次，积极思考，善于发现问题。不善于思考的人，往往不会发现问题。
再次，不要不懂装懂，认为问别人是羞人的事情。其实不见得别人对任何事一学就懂，不懂就问是再正常不过的事情。
最后，不耻下问，就是要虚心、诚恳、敢问，不仅向老师问，还可以向同学问，甚至向比自己学习差的同学问。因为自己不懂的地方，未必别人也不懂。 十四、怎样与老师进行学习上的沟通交流？
首先，不要怕向老师问问题、提意见。有经验的老师一般都比较喜欢提问题的学生。
其次，要将学习上的情况及时反馈给老师，以利于老师及时掌握学生的学习动态。
最后，应主动请教老师，多与老师联系，在思想、生活、学习上进行沟通交流，把老师当作学习、生活的良师益友，不要在自己与老师之间竖起一堵墙。
十五、怎样克服"考试恐惧症"？
学生怕考试似乎是通病，但是，学生必须考试在目前是无法改变的，怕也无用。克服"考试恐惧症" 是因人而异的，从基本上讲，平时应认真学习，不要临急抱佛脚，尽心尽力去复习准备，要相信自己付出了努力总比不努力有收获。不妨想一想，恐惧也要考试，不 恐惧也要考试，不如横下一条心考好它，还更划算。一般来说，只要注意听课，认真学习，复习充分，考试就没有理由不"pass"（及格）的，有什么可怕呢？ 除非……，那就另当别论了。
十六、怎样做作业？
首先，要认识到做作业是检查和巩固知识掌握程度的有效手段，是完成学业必不可少的环节，而不是一种可怕的负担。
其次，做作业之前，最好先复习有关知识，看懂例题，看不懂可以问老师或同学，但之前一定要经过自己的思考和理解，才能真正掌握消化，变成自己的东西。
最后，作业要独立完成。相互讨论当然允许，但照抄照搬别人的作业，显然是不明智的行为。
学生怕考试似乎是通病，但是，学生必须考试在目前是无法改变的，怕也无用。克服"考试恐惧症" 是因人而异的，从基本上讲，平时应认真学习，不要临急抱佛脚，尽心尽力去复习准备，要相信自己付出了努力总比不努力有收获。不妨想一想，恐惧也要考试，不 恐惧也要考试，不如横下一条心考好它，还更划算。一般来说，只要注意听课，认真学习，复习充分，考试就没有理由不"pass"（及格）的，有什么可怕呢？ 除非……，那就另当别论了。
十六、怎样做作业？
首先，要认识到做作业是检查和巩固知识掌握程度的有效手段，是完成学业必不可少的环节，而不是一种可怕的负担。
其次，做作业之前，最好先复习有关知识，看懂例题，看不懂可以问老师或同学，但之前一定要经过自己的思考和理解，才能真正掌握消化，变成自己的东西。
最后，作业要独立完成。相互讨论当然允许，但照抄照搬别人的作业，显然是不明智的行为。
十七、怎样防止考试作弊行为？
考试作弊是一种自欺欺人的恶劣行径，是违反校纪校规的行为，一旦被发现，将会受到严厉的处罚。
首先，不要滋生侥幸心理，多想想作弊的后果，杜绝作弊的念头。
其次，考前要充分准备，做到胸有成竹，不要寄希望于作弊来挽救。
最后，实事求是考自己，即使成绩不理想，也不用灰心丧气，下次再努力就是了。
靠作弊，分数再高也是可耻的。
考试作弊是一种自欺欺人的恶劣行径，是违反校纪校规的行为，一旦被发现，将会受到严厉的处罚。
首先，不要滋生侥幸心理，多想想作弊的后果，杜绝作弊的念头。
其次，考前要充分准备，做到胸有成竹，不要寄希望于作弊来挽救。
最后，实事求是考自己，即使成绩不理想，也不用灰心丧气，下次再努力就是了。
靠作弊，分数再高也是可耻的。
十八、怎样拒绝帮人作弊？
如果有人请你考试时帮忙作弊，你必须坚决拒绝，否则既害人又害已。首先，告诉他（她）考试作弊的危害性，作弊是冒险行为、违纪行为。其次，表示你很乐意帮他（她）考前复习，解答他（她）的疑难问题，做好考前准备，从而放弃作弊的念头。
如果有人请你考试时帮忙作弊，你必须坚决拒绝，否则既害人又害已。首先，告诉他（她）考试作弊的危害性，作弊是冒险行为、违纪行为。其次，表示你很乐意帮他（她）考前复习，解答他（她）的疑难问题，做好考前准备，从而放弃作弊的念头。
十九、当你对老师的授课不感兴趣时怎么办？
对老师授课不感兴趣可能由很多原因造成，如果不是因为"偏科"思想影响，你可以考虑 从以下角度解决：想想家人对你的期望，想想父母好不容易挣来的供你上学的血汗钱。如果是授课老师的水平导致你的兴趣骤减的话，可通过班主任向学校反映，相 信学校会妥善处理。但解决问题需要一定时间，这类问题往往不可能速战速决。记住一点：任何情况下绝不能因自己不感兴趣而逃学、旷课或影响别人，遵守课堂纪 律是每个学生所必须做到的。
对老师授课不感兴趣可能由很多原因造成，如果不是因为"偏科"思想影响，你可以考虑 从以下角度解决：想想家人对你的期望，想想父母好不容易挣来的供你上学的血汗钱。如果是授课老师的水平导致你的兴趣骤减的话，可通过班主任向学校反映，相 信学校会妥善处理。但解决问题需要一定时间，这类问题往往不可能速战速决。记住一点：任何情况下绝不能因自己不感兴趣而逃学、旷课或影响别人，遵守课堂纪 律是每个学生所必须做到的。
二十、学生应怎样配合老师的教学？
教与学，是双向交流的活动，学生的积极配合，显然对教师有十分重要的意义。作为学生，课前预 习，上课专心听讲、积极思考、大胆提问，认真完成作业，保持旺盛的求知欲，与教师共同探讨教学方法等，这些都会调动教师的教学热情和积极性，使教师热爱学 生，热爱本职工作，从而提高教学质量和教学水平。
教与学，是双向交流的活动，学生的积极配合，显然对教师有十分重要的意义。作为学生，课前预 习，上课专心听讲、积极思考、大胆提问，认真完成作业，保持旺盛的求知欲，与教师共同探讨教学方法等，这些都会调动教师的教学热情和积极性，使教师热爱学 生，热爱本职工作，从而提高教学质量和教学水平。
二十一、"你不愿学，谁也教不会你"这句话怎样理解？
这句话表明了发挥人的主观能动性，提高学习自觉性，才是改变自己学习状况的根本原因。不管怎么说，学习还是靠自己。打个比喻：饭送到你嘴边，你不张口，也会饿死的。
