学 习 篇
一、 怎样提高学习效率？
提高学习效率是学生的基本功，聪明的学生在学习时往往通过较高的
效率而收到事半功倍的效果。提高学习效率的方法和途径是很多的，例如：
（１） 保持良好的学习状态（精神饱满，情绪平静）。
（２） 树立正确的学习目的（为什么而学习）。
（３） 有正确的学习态度（严谨求实，切勿马虎应付、囫囵吞枣）。
（４） 提高上课听课效果（力求在课堂上解决问题，消化内容，以节省课
余时间）。
（５） 认真完成老师布置的作业（通过作业检查巩固对知识的理解、掌
握程度）。
（６） 虚心学习别人的经验（取他人之长，补已之短）。
（７） 善于探索出适合自己的学习方法（不要生搬硬套别人的经验）。
（８） 要下苦功夫，保证学习时间，制订学习计划（凡事预则立，不预则
废）。
（９） 要经常进行课后复习和课前预习（知识的掌握需要重复），等等。
提高学习效率是学生的基本功，聪明的学生在学习时往往通过较高的
效率而收到事半功倍的效果。提高学习效率的方法和途径是很多的，例如：
（１） 保持良好的学习状态（精神饱满，情绪平静）。
（２） 树立正确的学习目的（为什么而学习）。
（３） 有正确的学习态度（严谨求实，切勿马虎应付、囫囵吞枣）。
（４） 提高上课听课效果（力求在课堂上解决问题，消化内容，以节省课
余时间）。
（５） 认真完成老师布置的作业（通过作业检查巩固对知识的理解、掌
握程度）。
（６） 虚心学习别人的经验（取他人之长，补已之短）。
（７） 善于探索出适合自己的学习方法（不要生搬硬套别人的经验）。
（８） 要下苦功夫，保证学习时间，制订学习计划（凡事预则立，不预则
废）。
（９） 要经常进行课后复习和课前预习（知识的掌握需要重复），等等。
二、 怎样提高听课质量？
（１） 做好课前预习，在看不懂的地方做个记号，上课时应特别留意这
一部分。
（２） 做好上课的准备：拿出课本、笔记本、笔。无关的东西不要摆在课
桌上。
（３） 注意力集中，不要神游、打瞌睡、做小动作等。要眼、耳、脑、手
并用（即：眼睛看，耳朵听，脑子想，手记录），力争思维跟着老师所讲内容转，积极思考，不要被动接受信息。
（４） 课后及时整理笔记，回想上课所讲的内容，看看自己记住和掌握了
多少，不要一下课就将上课内容丢在一边。
（１） 做好课前预习，在看不懂的地方做个记号，上课时应特别留意这
一部分。
（２） 做好上课的准备：拿出课本、笔记本、笔。无关的东西不要摆在课
桌上。
（３） 注意力集中，不要神游、打瞌睡、做小动作等。要眼、耳、脑、手
并用（即：眼睛看，耳朵听，脑子想，手记录），力争思维跟着老师所讲内容转，积极思考，不要被动接受信息。
（４） 课后及时整理笔记，回想上课所讲的内容，看看自己记住和掌握了
多少，不要一下课就将上课内容丢在一边。
三、 怎样防止上课打瞌睡？
（１） 保证晚上睡眠时间，不要熬夜或玩得太累。
（２） 上课时，要坐端正，不要趴在桌面上。
（３） 注意力要集中，积极思考，不要让大脑处于休息状态。
（４） 提醒自己，上课打瞌睡是违反课堂纪律并且是不尊重老师的行为，
要用意志去克服，想一想"悬梁刺股"的故事。
（５） 实在很困时，自觉在座位上站一会儿或做一些小运动（比如转一转
头，揉一揉眼），下课休息时走动走动。
（１） 保证晚上睡眠时间，不要熬夜或玩得太累。
（２） 上课时，要坐端正，不要趴在桌面上。
（３） 注意力要集中，积极思考，不要让大脑处于休息状态。
（４） 提醒自己，上课打瞌睡是违反课堂纪律并且是不尊重老师的行为，
要用意志去克服，想一想"悬梁刺股"的故事。
（５） 实在很困时，自觉在座位上站一会儿或做一些小运动（比如转一转
头，揉一揉眼），下课休息时走动走动。
四、 作业不会做怎么办？
独立完成作业是一个学生的本份。如果在听了课看了课本和笔记后仍不会
做作业，则可以问老师，问同学，也可以参考其他同学的作业，通过参考别人的作业，启发自己，打开思路，以找到自己为什么不会做的原因。但千万不能去抄别人的作业，那是一种不礼貌的行为，也会因此害了自己。
五、 怎样克服"偏科"现象？
"偏科"现象在学生中经常会出现，这是因为 不了解专业学习组合结构而
产生的狭隘观念，应注意克服。
首先，应重视知识的全面性。各学科之间是相辅相成、相互渗透、相互影
响的。例如，英语、数学学不好，电脑学习就很困难。
其次，学知识不能仅从兴趣、情绪出发，甚至持"挑肥拣瘦"的态度。科
学知识并不因为你不感兴趣而失去效用，"书到用时方恨少"应对我们有启发。
最后，尽早发现偏科倾向，可虚心向别人请教，看看别人是怎么学的，逐步使自己产生兴趣。
"偏科"现象在学生中经常会出现，这是因为 不了解专业学习组合结构而
产生的狭隘观念，应注意克服。
首先，应重视知识的全面性。各学科之间是相辅相成、相互渗透、相互影
响的。例如，英语、数学学不好，电脑学习就很困难。
其次，学知识不能仅从兴趣、情绪出发，甚至持"挑肥拣瘦"的态度。科
学知识并不因为你不感兴趣而失去效用，"书到用时方恨少"应对我们有启发。
最后，尽早发现偏科倾向，可虚心向别人请教，看看别人是怎么学的，逐步使自己产生兴趣。
六、 学习成绩差的学生怎样才能提高成绩？
（１） 自己要有决心提高成绩，树立"成绩差只是暂时的"的信念，这是
根本的内在动力。
（２） 要有恒心和耐力，不要三分钟热度。"滴水穿石"决不是一时之
功。
（３）要有明确的学习目的和正确的学习态度，克服“学好学坏无所
（１） 自己要有决心提高成绩，树立"成绩差只是暂时的"的信念，这是
根本的内在动力。
（２） 要有恒心和耐力，不要三分钟热度。"滴水穿石"决不是一时之
功。
（３）要有明确的学习目的和正确的学习态度，克服“学好学坏无所
谓，在校混三年”的想法。
（４） 不懂就问，大胆问。在学习上不敢问的学生是愚蠢的学生。
（５） 改善学习方法。要找到适合自己的学习方法，这样就象勇士手中有
了锐利的武器一样。
（６） 确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐步靠近，
不要想着一下子提高到第一名。
（７） 循序渐进，一步一个脚印。
（４） 不懂就问，大胆问。在学习上不敢问的学生是愚蠢的学生。
（５） 改善学习方法。要找到适合自己的学习方法，这样就象勇士手中有
了锐利的武器一样。
（６） 确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，逐步靠近，
不要想着一下子提高到第一名。
（７） 循序渐进，一步一个脚印。
七、 怎样进行考试前复习？
提前二个星期进入复习状态，复习内容有：课本、笔记、作业和有关资
料，分四个阶段进行复习。
第一阶段：全面复习，检查自己对每门学科各部分知识的掌握情况，旨在"摸底"。
第二阶段：在"摸底"的基础上，突破"三点"：盲点（忽视了或不知道的）、难点、重点，旨在"对症下药"，查缺补漏。
第三阶段：攻克"薄弱科"，对比较薄弱的课程，多花点时间、精力去弥补，不要放弃它或惧怕它，旨在使各门功课齐头并进。
第四阶段：对各门课程再一次进行系统复习，并进行归纳，写出提纲，默写出学过的知识或公式，旨在检查复习效果。
提前二个星期进入复习状态，复习内容有：课本、笔记、作业和有关资
料，分四个阶段进行复习。
第一阶段：全面复习，检查自己对每门学科各部分知识的掌握情况，旨在"摸底"。
第二阶段：在"摸底"的基础上，突破"三点"：盲点（忽视了或不知道的）、难点、重点，旨在"对症下药"，查缺补漏。
第三阶段：攻克"薄弱科"，对比较薄弱的课程，多花点时间、精力去弥补，不要放弃它或惧怕它，旨在使各门功课齐头并进。
第四阶段：对各门课程再一次进行系统复习，并进行归纳，写出提纲，默写出学过的知识或公式，旨在检查复习效果。
八、 考试时，怎样答题？
（１） 浏览整份试卷，对题型、题量、内容有大致的印象，做到心里有
数。
（２） 审题，不要一目十行，只看了前面几个字或几句话就匆匆下笔，那
样往往会造成失误。
（３） 审题后，要把题目与要求联系起来，思考这道题是哪一部分的知识
内容，应怎样完成，在大脑中寻找信息。
（４） 容易做的先做，不会做（难做）的留到最后解决，要掌握好考试时
间。
（５） 考完后，认真检查，像自己在改别人的试卷一样来检查。
（１） 浏览整份试卷，对题型、题量、内容有大致的印象，做到心里有
数。
（２） 审题，不要一目十行，只看了前面几个字或几句话就匆匆下笔，那
样往往会造成失误。
（３） 审题后，要把题目与要求联系起来，思考这道题是哪一部分的知识
内容，应怎样完成，在大脑中寻找信息。
（４） 容易做的先做，不会做（难做）的留到最后解决，要掌握好考试时
间。
（５） 考完后，认真检查，像自己在改别人的试卷一样来检查。
九、 怎样记笔记？
首先，要专心听讲，这是做好笔记的前提。笔记最好用笔记本，也可直接
在课本上记。
其次，对老师所讲的"重点、难点"需记下来，至于所举的例子可不记，
而是用心听，帮助理解，加深印象。
再次，处理好记录与听讲的关系，不要做了记录，就忘了听讲，在记录与听讲不能兼顾时，应服从听讲，先用大脑记下来。
最后，笔记要有条理，字迹工整，课后及时进行整理。
首先，要专心听讲，这是做好笔记的前提。笔记最好用笔记本，也可直接
在课本上记。
其次，对老师所讲的"重点、难点"需记下来，至于所举的例子可不记，
而是用心听，帮助理解，加深印象。
再次，处理好记录与听讲的关系，不要做了记录，就忘了听讲，在记录与听讲不能兼顾时，应服从听讲，先用大脑记下来。
最后，笔记要有条理，字迹工整，课后及时进行整理。
十、 怎样学好一门外语？
有专家认为："将来的文盲将不再是目不识丁的人，而是不懂电脑和外语
的人"。这句话说明
十、 怎样学好一门外语？有专家认为："将来的文盲将不再是目不识丁的人，而是不懂电脑和外语
的人"。这句话说明
有专家认为："将来的文盲将不再是目不识丁的人，而是不懂电脑和外语
