【摘要】：目的了解实习护生对基础医学课程设置的评价,比较本科、大专护生对课程设置评价的差异。方法采用自行设计的问卷,对我校参加完实习的166名护生进行调查。结果护生对基础医学课程开设的满意度为63.25%;63.86%的护生认为基础医学课程与护理专业联系较好;60.84%的护生认为应增加学时数;护生最喜欢以实验室学习为主的学习方法,选择率为43.98%。本科、大专护生仅在课程内容安排上评价差异具有统计学意义(P0.01),其他条目两者的评价结果较一致。
结论护生对基础医学课程的设置总体比较满意,但认为在学时数、教学方法、课程内容等方面存在问题,建议教育者适当进行教学调整,以提高教学效果。
基础医学课程是护理专业学生医学教育接触的第一步，与临床课有着同样重要的地位川，其开设的合适与否直接影响着护生对临床课程的学习和实践川。我院护理学院自19%年开始，实施了全新的教学课程体系，将基础医学课的550学时减少到456学时，对其内容重新进行了融合和调整.
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