临床实习阶段是每个护生走上工作岗位的必经之路，是学校与医院相互连接的桥梁。在临床实习初期，实习护生离开原来熟悉的学习与生活环境而进入陌生的工作环境，会出现不同程度的心理压力。目前我国对护生实习压力的研究还没有明确地分出阶段性，不同时期护生实习的压力也不尽相同，针对不同时期护生实习压力源的差异性，如何采取不同的教育方式是当前护理教育者值得深思的一个问题。本次研究通过分析护生在实习初期的心理压力，实施以人为本的文化关怀教育，有效地缓解和减轻了其心理压力，希望能为护理教育的同行们提供参考。现报道如下。
1一般资料
2007年7月至2008年8月诸暨市人民医院护理实习生120人，均为省内各院校的护理专业学生，均为女性，年龄20～23岁，其中本科生11人、大专生75人、中专生34人。
2护生临床实习初期的心理压力产生的原因
2.1学习环境与要求的改变
