【摘要】随着人们健康观念的改变，人们的健康需求逐渐涉及不同的层面，对护理的要求也日益强烈，标准日益提高。与此相适应，护理人员的角色正由单一性向多元化延伸。这些改变虽然使护理面临前所未有的发展机遇，但也使广大护理人员面临严峻的挑战。传统的护理教育体系在最近几年中页发生了重大变化。
【关键字】护理教育 改革 趋势
一、我国护理教育改革与发展的合理趋势应该是：
1.护理教育层次结构逐步趋于合理 按照到2010年我国各层次护理教育的招生数量比例应为中专占50%、大专30%、本科及以上20%的结构规划，我国应进一步调整护理教育的层次结构，适当控制和调整中专层次的招生规模，同时，应大力发展高职护理教育，适度发展本科及以上层次的护理教育。
2.加快推进护理教育教学改革 我国护理人员的知识结构体系应更加优化，护理课程设置中文学、社会学、心理学、人际交流与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面的内容应该有显着的增加，专业基础知识中应减少医学基础性知识比重，增加与护理工作密切相关的公共卫生知识、康复指导、保健等内容，护理专业知识和能力中应更加突出护理的内容和特色，增加有关老年护理、社区预防保健护理和精神护理方面的内容。在能力方面，护理教育应突出学生评判性思维能力、解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养，充分发挥学生的主体作用，为护理行业提供适应现代社会发展和健康需求变化的实用性人才。
3.更加重视社区护理人才的培养 我国的卫生服务体系和卫生服务模式正处在深刻的变革过程中，社区卫生服务的发展，人民群众日益增长的卫生服务需求，人口数量增长和老龄化的趋势，生态环境等问题的出现，都将对社区护理人才的培养提出更高、更多的要求与需求。结合社区卫生服务的需要，培养适宜的护理人才将是我国护理教育改革的重要任务。
4.推进护理教育的国际化进程 进入WTO预示着我国在经济文化等领域进一步开放，这对于护理教育既是发展机遇，也是挑战。我国护理教育体系应该进一步加强国际交流与合作，逐步与国际护理教育模式接轨，学习和引进国外先进的护理理念、科学理论、技术和实践经验，改变人才培养模式，提高人才培养水平。同时，要充分发挥我国的人力资源优势，积极开拓护理服务领域的国（境）外劳务市场。
二、对护理专业领域紧缺人才培养培训项目的几点具体建议
根据以上护理教育状况和发展趋势的分析，护理专业领域紧缺人才培养培训项目应包括三个方面：
1.加强社区护理教育的研究，开发具有中国特色的社区护理课程体系 建议通过科研立项，委托中国协和医科大学牵头，组织有一定社区卫生环境和较好护理教学基础的试点学校共同研究社区护理人才培养培训方案，开发课程体系，推动社区护理教育的健康发展。
2.推进护理教育国际化，引进先进的护理理念和教育理念 通过组织试点学校，总结交流多年来英语护理教学的经验，结合近几年来涉外护理和护士劳务输出过程中遇到的困难和问题，深化改革，研究制定能够与国际接轨的护理教学方案。缩小我国护理教育在护理理念、护理程序运用，以及护理操作技能等方面与国外护理教育的差距，带动我国整个护理教育水平的提高。
3.积极发展初中后五年一贯制高等护理教育，促进高职护理的发展 实践证明，初中毕业五年一贯制的护理教育具有明显的优势。建议在多年护理教学改革的基础上，利用五年制有效教学和训练时间长、教学容量大、较早接触临床的优势，进一步加强人文知识教育，强化整体护理观念，突出实际能力培养。要优化五年制护理教育的课程结构，制定五年制护理教育教学改革方案，并提高五年制高职护理教育的质量。
