「摘要」目的：探讨盆腔炎治疗辅助针对性心理护理效果。方法：本院2004年6月至2006年6月女性盆腔炎患者182例，随机分成科研组和对照组各91例，研究组给予盆腔炎药物治疗同时辅助针对性心理护理，对照组予盆腔炎药物治疗同时辅助一般心理护理，两组患者对盆腔炎的健康教育掌握程度和对护理工作满意程度比较分析。结果：研究组患者对盆腔炎的健康教育掌握程度和对护理工作满意程度效果显著高于对照组（P<>
「关键词」针对性心理护理；盆腔炎；健康教育
盆腔炎是近年来困扰广大妇女身心健康的一种疾病，患病可重可轻，难以痊愈，尤其对未生育的妇女可以引起不孕，生育后的妇女，影响夫妻间性生活，对事业、家庭、社会都造成不良影响，因此，我科室自2004年6月至2006年6月对盆腔炎患者治疗同时辅助针对性心理护理，取得明显效果，现将体会介绍如下：1资料与方法1.1一般资料：2004年6月至2006年6月，我科住院盆腔炎患者182例，随机分成科研组和对照组各91例，研究组平均年龄36.4岁，文化程度高中以上75人，高中以下16人，对照组平均年龄34.4岁，文化程度高中以上73人，高中以下18人，两组患者病因比较无差异。
1.2方法：根据患者的病因不同，给予相应的治疗，包括中医、西医治疗，研究组辅助针对性心理护理，如根据患者年龄、是否要求生育、家庭经济条件、社会地位、其治疗时间、患病时间等，根据各个患者具体情况，护理的时间，进行针对性心理护理。责任护士讲解为主，配合发放宣传册等方式为患者进行引起盆腔炎原因，现治疗过程，治疗效果，出院指导等解释，并详细的分析心理因素对盆腔炎影响，直到患者能了解、正视自己的疾病。对照组辅助普遍性心理护理，即对患者进行千篇一律的心理护理。
1.3评价方法：采用问卷调查法。问卷是在参考有关文献和听取专家意见的基础上自行设计的调查内容。调查表均由作者本人发放，在患者出院时收回，通过问卷调查和统计分析，观察比较患者对盆腔炎的健康教育掌握程度和对护理工作满意程度。
1.4统计学处理：应用SPSS统计软件包，采用X2检验。
2结果两组整体护理健康教育掌握程度的比较见表1.两组患者对护理工作满意率比较见表2.表1两组整体护理健康教育掌握程度的比较（略）表2患者对护理工作满意率比较例（略）
3讨论针对性心理护理是根据人体本身的生理节律，心理变化，各个患者不同病因、治疗等方面进行护理，将针对性心理护理应用到盆腔炎患者健康教育工作中，合理分配护理时间，做到因时、因病施护，使工作有序、省时，对于盆腔炎治疗的效果起到导向作用。由于常规心理护理带有一定普遍性，盲目性，责任护士讲解时没有针对性，患者对于疾病的原因和出院后的注意事项未能认识。若能进行针对性心理护理，不断进行针对性讲解，甚至达到复述程度，对于提高盆腔炎治疗效果，预防盆腔炎复发有着重要的意义。
盆腔炎患者心理障碍和影响：由于患者对治疗的态度是影响治疗效果的最大心理因素，所以激发患者对治疗的信心是心理护理的关键［1］。盆腔炎是妇女常见病，由于一旦患病难以痊愈给患者身心造成非常大的影响，盆腔炎病因相当复杂，有个人因素、环境因素、家庭因素等。若没有良好的心态，不能正视盆腔炎，就会出现自卑、焦虑、失落和缺乏信心，同时冗长治疗过程，往往使她们处于极度的紧张状态，甚至会出现乱投医，效果不理想，人财两空，结果造成家庭、夫妻间感情不和，而这些因素反过来影响患者内分泌正常分泌，一旦内分泌紊乱，会影响身体健康，正常的生活，工作也会受影响，故不做好心理护理，消除心理障碍，则会导致恶性循环。
盆腔炎健康教育对策：病人教育是护理人员与病人之间传递健康知识的一个过程［2］。要对患者做好心理护理，首先要明白每个患者发病原因，从而采取相应措施，进行针对性心理护理，而针对性心理护理不单靠责任护士一个人，而要靠全体医护人员及其家属、朋友的共同配合和努力，我们应根据不同患者，不同心理状况，不同场合等，向她们解释女性盆腔特点，女性特有的月经期等，调动病人积极性，使其自己知道自己的责任、权力、义务，激发其学习的愿望，确定其需要，但最根本一条是病人要对结果负责，使健康教育成为一个互动教育过程。使她们能了解一些医学知识，帮助患者战胜疾病，本组观察显示盆腔炎治疗辅助针对性心理护理，能收到事半功倍的效果。
盆腔炎的健康教育是一个值得全社会关注的问题，要社会和谐，首先家庭要和谐，若家庭妇女身体不健康，那么和谐只是一句空话，对于养育下一代必然会受到影响。
「参考文献」
［1］田凤贤，黄敏，余穗，等。40例乳腺癌患者心理分析及护理［J］。四川肿瘤防治，1998，11（3）：40-41.
［2］胡娟。病人教育的发展方向［J］。现代护理，2006，12：1107-1108.
